Utilização de recursos Tecnológicos na escola

 

As imagens abaixo registram alguns momentos  em que são utilizados os recursos tecnológicos, como estimuladores do processo ensino aprendizagem na escola.

 

1- Pesquisando sites sugeridos pela professora

                                             2- Apresentando trabalho ...

 

                   3- Utilizando o computador da professora como subsídio durante atividades em grupos

                                   4- A máquina digital registrando momentos importantes durante a aula

 

                                  5- Apresentação de trabalho de Arte- parceria aluno-aluno e aluno-professor

 

                                    6- Vídeo utilizando programa Movie Maker - programa trabalhado pela professora de Arte com alunos das 8ª séries

                   Observação: Os alunos se dividiram em grupos para montagem e edição dos mesmos. Devido a Formatura, receberam a tarefa de produzirem um vídeo sobre os colegas da sala.

 Segue abaixo o trabalho de um grupo.

 

Vídeo : As Tecnologias na sala de aula

                                            
                                            www.youtube.com/watch?v=CJWOFbuwiPg



                              

 

Pesquisa : Utilização de recursos tecnológicos na escola

 

 

 

 

 

 

Trabalho em  grupo: Superação

Cenas construídas durante o curso Tecnologias na Educação  Proinfo- módulo 2

 

 

 

Pôster

Webquest

http://www.webquestfacil.com.br

WEBQUEST é um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da WEB, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber. Uma WEBQUEST é elaborada pelo professor, para ser solucionada pelos alunos, reunidos em grupos, cuja função é a pesquisa e o despertar do interesse nos alunos pelo estudo e pela descoberta.

VALE A PENA DAR UMA NAVEGADA POR ESTES SITES:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br

http://www.wordle.net

http://tvescola.mec.gov.br

http://wikipedia.org

http://wiktionary.org

Nuvem de palavras

Trabalhando com WORDLE 

Pedagogia da Pesquisa-Ação 

Sintese do texto de Maria Amélia Santoro Franco

Universidade Católica de Santos

Projeto : Minha Cidade no Grafite

 

DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE LINS

E.E. PE. EDUARDO REBOUÇAS DE CARVALHO

 

JULIANA CORRÊA MARIANO

MAGALI ROSARIA FABIANO

MARIA APARECIDA CORDEIRO DE SANTANA PROCOPIO

ROSEMARY DE FATIMA CARDOSO LEAL TROMBINI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO:“Minha cidade no Grafite”

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

LINS- SP

2013


 

SUMÁRIO

 

 

 

 

 

1.   APRESENTAÇÃO
 

2.    OBJETIVO GERAL
 

2.1 Objetivo específico

 

3.    CONTEÚDOS

 

4.    PROCEDIMENTOS

 

5.    AVALIAÇÃO

 

6.    BIBLIOGRAFIA

 

 

 

 

 

 

 

 

1-    APRESENTAÇÃO

 

 

O presente projeto foi desenvolvido na E.E. “Valdomiro Silveira” na disciplina de Arte, a partir de um convite recebido para representar o Município de Cafelândia em uma exposição no Museu da cidade de Lins.

 

 

 

 

 

 

   

2-OBJETIVO GERAL

 

 

a)    Despertar a autoestima dos alunos, valorizando as habilidades e competências destes, representando nosso município em uma exposição no Museu de Arqueologia de Lins.

 

 

2.1      Objetivos Específicos:

 

 

a)     Despertar a responsabilidade e consciência do processo de pesquisa , criação e execução dos painéis;

b)     Vivenciar a criatividade durante o fazer artístico;

c)      Valorizar as habilidades de cada aluno;

d)     Conhecera história cultural do município, levantando pontos importantes para serem retratados ;

e)     Promover a uniãoentre os próprios alunos e o companheirismo nas divisões das tarefas;

f)       Conhecer os elementos do hip hop;

g)     Articular imagens, ideias e sentimentos por meio da especificidade do processo de criação

 

 

 

3- CONTEÚDOS

 

 

a)     Técnica mista de grafite

b)     Patrimônio cultural;

c)     Hip Hop e seus elementos

d)     Linguagens artísticas( Artes visuais)

e)     Materialidade;

f)      Processo de criação;

 

 

 

 

 

 

4-PROCEDIMENTOS

 

 

a)     Levantamento dos alunos interessados em participar do projeto ;

b)     Reunião com alunos interessados para escolher o tipo de trabalho a ser realizado, no caso, a opção foram ospainéis;

c)      Organizaçãodas etapas e aulas em que realizariam o trabalho;

d)     Conversa com professores das disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês, História e Geografia, para serem nossos parceiros no decorrer do projeto, auxiliando-nos quando necessário;

e)     Levantamento dos materiais;

f)       Pesquisa sobre a cidade ( Cultura, produção rural e comercial, festas), hip hop e seus elementos, principais artistas grafiteiros;

g)     Seleção do que seria retratado nos painéis

h)     Conversa sobre a técnica do grafite e o material que tínhamos para realizarmos o trabalho;

i)       Organização dos grupos de trabalho bem como organização, manuseio e cuidado com os materiais;

j)       Elaboração das regras e combinados para a organização e realização do trabalho;

k)      Realização das pinturas, levando-seem consideração as habilidades e interesses dos alunos;

l)       Entrega das obras para exposição no Museu de Arqueologia de Lins;

m)    Visitação dos alunos ao Museucom apreciação dos trabalhos expostos

 

 

 

 

 

 

5- AVALIAÇÃO

 

 

a)           Participação e interesse dos alunos durante todo o decorrer do projeto: criatividade, responsabilidade, relacionamento com demais componentes do grupo;

b)           Portifólio;

c)            Auto avaliação;

 

 

 

 

 

 

  

6- BIBLIOGRAFIA

 

 

CUNHA, Newton. Dicionário Sesc: a linguagem da cultura . São Paulo: Perspectiva; Sesc São Paulo, 2003.

 

GITAHY, Celso. O que é graffiti. São Paulo: Brasiliense, 1999 (Coleção Primeiros Passos).

 

GOOGLE. Disponível em <www.google.com.br>. Acesso em 23/06/2012.

 

LEMOS, Carlos. O que é Patrimônio Histórico. São Paulo: Brasiliense, 2004.

 

PALLAMIN, V. Arte urbana como prática critica. Cidade e Cultura: esfera pública e transformação urbana.São Pulo: Estação Liberdade, 2002.

 

WIKIPÉDIA. Disponível em <www.wikipedia.com>. Acesso em 05/05/2012.

 

·          

 

Projeto : Minha Cidade  no Grafite

O pensamento tem poder infinito.
Ele mexe com o destino, acompanha a sua vontade.
Ao esperar o melhor, você cria uma expectativa positiva que detona o processo de vitória.
Ser otimista é ser perseverante, é ter uma fé inabalável e uma certeza sem limites de que tudo vai dar certo.
Ao nascer o sentimento de entusiasmo, o universo aplaude tal iniciativa e conspira a seu favor, colocando-o a serviço da humanidade.
Você é quem escreve a história de sua vida - ao optar pelas atitudes construtivas - você cresce como ser humano e filho dileto de DEUS.
Positivo atrai positivo.
Alegria chama alegria.
Ao exalar esse estado otimista, nossa consciência desperta energias vitais que vão trabalhar na direção de suas metas. 
Seja incansavelmente otimista. Faz bem para o corpo, para a mente e para a alma.
É humano e natural viver aflições, só não é inteligente conviver com elas por muito tempo.
Seja mais paciente consigo mesmo, saiba entender suas limitações.
Sem esforço não existe vitória.
Ao escolher com sabedoria viver sua vida com otimismo, seu coração sorri, seus olhos brilham e a humanidade agradece por você existir.

Pablo Neruda

Projeto Grafite

Você se considera On ou Off ? 

 

Já imaginaram a educação atual nesta perspectiva ?

http://www.youtube.com/watch?v=bCtZVE3ybjw

 

 

 

Assista ao vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=iAFcJQm-2Xg&noredirect=1

 

   
               

Curso Introdução à Inclusão Digital Proinfo Integrado

Este blog tem  como objetivo compartilhar informações obtidas no curso PROINFO, realizado pelos professores :Magali , Juliana, Maria Aparecida e Rosemary.

Boas Vindas

Seja bem vindo a esse blog que foi criado a partir do curso realizado na Diretoria de Ensino com a intenção de divulgar os trabalhos realizados em nossa Escola Padre Eduardo Rebouças de Carvalho, localizada na rua Antonio Ferrer Platero, nº550, Alto da Boa Vista em Lins/SP.